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　　“儿童规训有效论”的谬误之处在于，将家长或教师主观确定的规训目标科学化、唯一化，拒绝考虑儿童兴趣等个性需要，也没有考虑到低龄儿童注意力难以集中等特点，还忽略了训练目标需要具备可行性。很多人没有意识到，“一万小时天才理论”要想生效，需要建立在浓厚兴趣和目标可行基础上。 陈丽被眼前的一幕惊呆了，但她并没有束手就擒，反而和刘强对峙起来。